Editorial
Ha llegado diciembre, el último mes del año, y con él el cuarto número de La Bola. Son días en los que se reflexiona sobre lo hecho en el año, sobre lo que hicimos y lo que nos faltó por hacer. Es tiempo para reflexionar sobre nuestro pasado inmediato con el propósito de iniciar un mejor año. En esa sintonía, La Bola dedica este número a reflexionar y hacer un balance sobre lo que han hecho los profesionales de la historia para divulgar el conocimiento del pasado.
A lo largo del tiempo, una de las principales funciones de la historia ha sido dotar de identidad y sentido colectivo a la diversidad de seres humanos. ¿Quiénes somos?, ¿cuáles fueron nuestros orígenes?, ¿quiénes fueron nuestros antepasados?, ¿cómo hemos llegado a este momento de nuestra historia? La recuperación del pasado ha tenido como fin cohesionar a los individuos en un mismo devenir, ya sea como tribu, pueblo, patria o nación, para vivir el presente y juntos crear el porvenir.
Los historiadores profesionales se olvidaron pronto de esa noble función. Se amurallaron en las gruesas paredes de las universidades y centros de investigación para refinar las técnicas, métodos y lenguaje de la investigación, al tiempo que menospreciaban la comunicación con el común de las personas –que en ningún momento mostraron oídos sordos o inapetencia histórica. Su lugar fue ocupado por gente ajena a la profesión, cuya ignorancia sobre la importancia de la historia se empató con su interés por desmitificar los mitos de la historia oficial y convertirla en un objeto del mercado sin ningún otro propósito que el de entretener y divertir.
¿Acaso no hay nada que podamos hacer los profesionales de la historia para entrar en contacto con el público en general? Este número de La Bola presenta un compendio de testimonios de jóvenes comprometidos que en los últimos años han dedicado sus esfuerzos a divulgar el conocimiento del pasado desde la radio, la televisión, los museos, las aulas y las diversas plataformas que ofrece la internet. Sus testimonios son un mosaico de experiencias que nos permiten reflexionar sobre la importancia que tiene la historia en la construcción de una sociedad justa, libre, igualitaria y diversa.
Creemos que la historia la hacemos y nos pertenece a todos, por eso los invitamos a debatirla. No es otro el objetivo de La Bola que conocer nuestro pasado, para entender nuestro presente y juntos construir un mejor futuro. A todos ustedes, les deseamos en estas fechas, una feliz Navidad, un próspero Año Nuevo y mucha felicidad.
¡Gracias por seguirnos en esta aventura por la historia!
Contrapunto
La divulgación de la Historia afronta una problemática muy recurrente que aqueja a otras ciencias: el uso de un lenguaje que sea entendido por un público ajeno a la disciplina. El historiador necesita encontrar los medios para acercar el conocimiento a quienes no tienen una formación profesional o que buscan un continuo aprendizaje, por este motivo, la comunicación visual resulta necesaria, pues se encarga de sintetizar información gráficamente y transmitirla correctamente.
Las publicaciones de divulgación histórica a menudo carecen de una adecuada comunicación visual, lo que se vuelve un grave problema que limita en gran medida su acercamiento al público. No hay que olvidar que cualquier proyecto de divulgación tiene como propósito transmitir a los usuarios el conocimiento científico de la manera más clara, precisa y placentera posible, y la Historia (como ciencia) debe cumplir con ese objetivo. Valerse de elementos de comunicación visual eficientes permitirá contribuir al enriquecimiento cultural y, especialmente, a la educación autodidacta. No es necesario hacer un profundo análisis para notar que la Historia divulgada nos ofrece principalmente alternativas centradas en la visión de los especialistas. Es decir, la gráfica que comúnmente se establece en los productos de divulgación está pensada únicamente para satisfacer a aquellos que se dedican a estudiar la Historia a profundidad, pero esa dinámica puede convertirse en un obstáculo para que el gran público se interese en esta disciplina.
